◆于伟萍

近年来，山东省聊城市东阿县牛角店镇中心小学把生态文明理念融入学校教育工作的各个环节，通过加强校园绿化、美化建设，着力打造园林式校园，为师生营造出舒适优美的生活、学习、工作氛围。

学校一直把生态环境教育作为提高学生素质的重要途径，将其与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校领导把传播生态环保知识、提高学生生态环境意识作为对学生素质教育的一项重要内容，将建设绿色生态学校活动与学校德育工作结合起来，专门成立以校长为组长的“创建绿色校园”工作领导小组，制定“创建绿色校园”活动实施方案，分工明确，全员参与，将绿色环保理念与学科教育、课堂教学、主题教育和社会实践活动有机结合，使绿色、生态成为学校环境教育的主题。

学校着力打造绿色校园文化，在宣传上下功夫。学校把规范学生文明行为、进行环境教育纳入日常教育管理中，把环境教育制度化、常态化，如设立绿色环保广播站、开展主题班队会、绘制环保宣传画、征集环保宣传语等，让学生认识到生态环境保护的重要性。将德育与生态环保教育相结合，开展“清洁校园，美丽自我”等活动，规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的绿色文明校园氛围。学校还定期开展“环境知识科普进课堂”活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛等。通过活动将绿色教育艺术化、趣味化，形成别具特色的生态教育活动，激发学生人人争当环保小卫士的意识，积极为净化、绿化、美化校园做贡献。

学校还将家庭、社区、学校结合起来，开展丰富多彩的生态环保活动。开展“我与绿色同行”活动，让学生与家长一起行动，让环境教育辐射到家庭、社区，真正将绿色行为落实到每一个人的行动中。学校坚持提高环境教育的实效性，开展了创建“绿色学校”“绿色家庭”和“绿色出行”系列活动，倡导绿色低碳的生活方式，逐步营造人人、事事、时时、处处崇尚绿色文明的校园氛围。

课堂是教育的阵地，学校每学期开设生态环境教育课程。在课堂中，学生们认识大自然，发现新奇事物，探索大自然的奥秘。把环境教育内容渗透到课堂教学的方方面面，结合学校情况，利用师资、家长的资源等，编写了《乡情 童韵 乐成长》《走进美丽乡村》等校本教材，设计了动静结合的生态环境教育课程，生态环境教育取得了良好的效果。

作者单位：山东省聊城市东阿县牛角店镇中心小学