◆李力

对中国人来说，有家就有家风。

一个人的三观很大程度上是在小时候父母的言传身教中定型的。从世家大族文字化的家训、家谱，到普通百姓父母长辈的一言一行，虽然家规家教的形式不同，但它们传递的都是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。家风实质上是一个家庭内在的精神动力，更是生长在其中的每个人立身处世的行为准则。好的家风，对家人，尤其是对孩子的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯等，都会产生良好的影响。可以说，好家风，是一个家庭的无价之宝。

家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的。它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”。只有家庭具有良好的家风，才能给子女提供良好的成长环境。因此，我对女儿自幼便严格要求。孟子有言，“不以规矩，不成方圆”，我们虽视女儿为掌上明珠，但也从不对她溺爱，而是循循善诱，顺其自然，根据她的天赋本性进行教育培养，让她度过一个美好快乐的童年。

“国有国法，家有家规”，我们家也不例外。我们与女儿约法“三章”。家规有言，勤俭持家，俭以养德。在女儿年幼的时候有吃饭剩饭的坏习惯，每次都剩下一点，小小的她并不懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。但是因为我们经历过那个物资困乏的年代，深明此意，于是便给她看一些贫苦地区孩子们真实生活的图片、视频。画面的冲击远远要比说教来得直接，让人印象深刻。虽然冲击了女儿年幼的心灵，但也让她明白节俭的重要性，让她了解到，并不是每一个小孩子都能像她这样不缺吃穿，只不过她生活的环境是舒适的。

不仅如此，其他方面我们也以身作则，例行勤俭节约，用每一件小事情贯彻着勤俭节约的大理念，一点点将好的家风传承给女儿。

当然我们的家风不仅仅在这一方面，正如不同家庭有着不同家规一样，但其最终目的却也都是育人。重视教育，是自古以来的传统。作为传统的党员家庭，父亲的乐善好施、母亲的慎言笃行、百善孝先等品行，都是我们家庭家风的体现，也在时时刻刻滋养着我的孩子。

古人云，“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”其原意虽然是为了说明择友之道，借用来说明家风对一个人的影响，也是很能说明问题的。有优良家风的家庭，一定是一个和谐的家庭，也一定有助于儿童的健康成长。家庭温馨和睦，孩子在童年和少年就会比较快乐。正因为我们家是一个和谐的家庭，给女儿带来了安全感，这也形成了她开朗、外向、乐观的性格，也让她养成了良好的生活习惯。

孩子是家庭的希望，而家庭则是社会的细胞，千万家才能组成我们和谐的国。家风建设的好坏直接影响到一个国家前途的兴旺与否。所以为人父母，我们有义务、有责任把家庭料理好、把孩子教育好。建设优良家风，需要你我共同努力。

作者单位：中华环境保护基金会