清华大学中国绿色创新夏季学院项目（SICGI）已举办6期，累计开设200余场讲座，培养了204名绿色创新者，完成了55个绿色创新方案报告。自2020年以来，SICGI线上课程绿色创新理论与实践学习人数超过两万人。

青年学子以此获得全新的跨学科视角和实践机会。

石兰香在2017 年参加SICGI项目时，正在北京师范大学攻读环境工程专业硕士。在SICGI学习期间，她去吉林乡村开展关于农村废弃物优化治理的研究。

“SICGI旅程绝对称得上是我的高光时刻。”石兰香回忆说，她用两个月的时间走进基层，在实地调查研究中发现问题、找准需求、优化方案，以团队的力量解决问题。

“SICGI帮我找到一条将知识化为行动的方式，这种贴近基层、走近问题的思路，一直影响着我后续的工作。”不久前，石兰香刚刚结束3年大学生“村官”工作，她的日常工作涉及乡村治理、乡村环境问题等。

青年学子以此更加明确未来的职业发展道路。

2017 年参与项目时，张浩然是一名化学工业专业的大学生。细数起 SICGI 的影响，他直言“太香了”： “SICGI 不仅仅是短期学习和实践，更多的是帮我明确未来感兴趣的领域和要专注的职业路径。”毕业后，张浩然加入青年应对气候变化网络环境公益组织，带领中国的青年代表团队多次参加联合国气候变化大会。

目前，他正在瑞典攻读可再生能源系统专业硕士。谈及个人未来发展方向，张浩然笑着说：“肯定是在绿色领域。”

2016年的学员张汾，原计划走科研道路。但SICGI打开了她的视野，让她意识到科研并非投身环保的唯一路径。如今，她在生物多样性保护领域扎了根，通过自然教育，推动海滨城市的人们认识海洋生物，保护海洋生境。

2018年的学员黄国超并非环境相关专业出身，但在SICGI的影响下，他已投身于环保事业，专注于环境评估等领域的工作。

在青年学子心中，SICGI项目还种下了绿色的种子，他们接触绿色、认可绿色、传播绿色。2016年学员张宇婷坦言，“越来越喜欢以‘环境人’自居，觉得这是一份荣耀与责任。”同期学员杨丽正在北京 2022 年冬奥会和冬残奥会组织委员会工作，当年研究外卖餐盒循环问题的她如今很少点外卖了……

改变就在点滴之间。“也许6年还不足以让我们观察到学员们的清晰变化，也许学员们将来也未必从事生态环境保护工作，但SICGI无疑让不同专业背景的学员看到当下的生态环境问题，在寻找解决方案的过程中，感受政府、学者、NGO等各方的努力，这是非常有意义的。”自然之友执行理事张伯驹说。

正如SICGI 项目主任、清华大学文科资深教授、苏世民书院院长薛澜在第六届中国绿色创新竞赛上对学员们的寄语：“期待你们坚持绿色梦想，进一步研究落实绿色创新方案，用每个人的力量去为社会和国家做出贡献，不忘初心，始终行走在绿色创新者的征途上。”