◆李巧玲

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设摆在全局工作的突出位置，彰显出我们党对生态文明建设的高度重视和战略谋划。党校教师肩负着为党铸魂育人的使命和担当，应牢记习近平总书记在2022年六五环境日国家主场活动贺信中的嘱托，时刻站在学习贯彻落实习近平生态文明思想前列，在生态文明建设的教育、宣传和研究中有所作为，身体力行、真抓实干，做传播和践行生态文明理念的先行者。

一是聚焦主业主课，引导领导干部树立生态文明理念。领导干部是生态文明建设的谋划者和组织者，生态文明建设能否落到实处，关键在领导干部。作为培训、轮训党员领导干部的主渠道，党校是学习研究宣传习近平生态文明思想的重要阵地，党校教师要把习近平生态文明思想贯穿于党校主业主课，围绕“为什么建设生态文明”“建设什么样的生态文明”“怎样建设生态文明”等重大理论和实践问题，推进习近平生态文明思想的教学工作。使各级领导干部充分认识到生态文明建设的重要性、长期性和紧迫性，主动担负起生态文明建设的政治责任，确保党中央关于生态文明建设各项决策部署落地见效。还要充分运用相关政策知识和实践案例，讲授生态文明建设实践路径课程，使领导干部能够将学习内容转化为工作举措，提高驾驭高质量发展的能力和水平。

二是加强社会动员，推进生态文明理念的社会宣教。“单则易折，众则难摧。”生态文明建设这一崇高事业必须全社会共同参与，党校教师要深入机关、深入农村、深入企业、深入社区开展宣讲，推动生态文明理念在全社会的牢固树立。要把“绿水青山就是金山银山”“人与自然和谐共生”“良好生态环境是最普惠的民生福祉”等重要思想阐述好、宣传好，助推习近平生态文明思想深入民心，落地生根。用生态文明建设的生动实践和显著成效讲述生

态文明建设的中国故事，凝聚社会共识，为持续改善生态环境营造良好社会氛围和坚实社会基础。广泛开展生态环保知识普及，强化社会对简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式的认知，促使公众把对美好生态环境的向往转化为行动自觉，汇聚形成全社会共建美丽中国的强大合力。

三是开展理论研究，服务生态文明决策。“文可载道，以用为贵。”学习、研究和解决生态文明建设中的新矛盾和新问题是党校教师的职责所在，党校教师要发挥党校系统理论研究的整体优势，为党和政府生态文明决策提供思想库支持。要开展对生态文明建设的发展现状、面临挑战、战略方向、重点任务等方面的调查研究，围绕建设美丽中国的宏伟蓝图，聚焦碳达峰碳中和、绿色发展、生态价值实现、乡村振兴等生态文明建设主题，不断推出新成果，研以致用，为国民经济社会各项事业绿色、高质量、可持续发展贡献更多的党校智慧，以实际行动践行习近平生态文明思想。

作者单位：中共天津市委党校