◆陈克瑶

　　700多平方米的劳动体验实践基地里的蔬菜瓜果长势喜人，9座“智能无废收集站”通过人脸识别和大数据平台引导师生精准垃圾分类，生物多样性科普宣传示范基地中98种植物茁壮生长，华盖木、云南金钱槭、漾濞槭等极小种群植物在昆明润城学校找到了新的家园……

　　近年来，昆明润城学校将生态理念融入教育教学全过程，以“无废学校”建设和生物多样性科普教育为抓手，通过构建系统化课程体系、开展多元化实践活动、打造沉浸式生态校园，走出了一条特色鲜明、成效明显的生态文明教育之路。

　　“无废校园”引领绿色新风尚

　　昆明润城学校打破传统学科界限，将生态文明教育与学科课程、实践课程深度融合，实现全学段、全覆盖、多层次渗透。在日常教学中，各学科教师立足教材，挖掘语文、科学、生物、地理等学科中的生态教育元素，把环保知识、生物多样性保护等内容融入课堂教学，让生态理念从书本走向学生内心。

　　在学校，学生每天都要做的一件事就是去“智能无废收集站”，用人脸识别系统、按钮自动打开垃圾桶，把垃圾分类投放。

　　昆明润城学校的9座“智能无废收集站”有扫码、称重、积分等11项功能，学生们的积分只要到达指定分数，就可以到积分兑换机里换一个自己想要的奖品。学校还搭建了无废管理平台，用大数据分析每个班级垃圾投放情况，有针对性地提出减量建议，真正实现智能化管理和应用。

　　此外，昆明润城学校始终坚持知行合一，将生态文明教育从课堂延伸到课外，开展一系列内容丰富、形式多样的生态实践活动，让学生在动手实践中践行绿色理念。在校园内，每个班级都开设环保知识普及课，设立生态环保角，鼓励学生将废弃包装纸、饮料瓶等废旧物品变废为宝，制作成创意文具、民族特色饰品等，既培养了学生的动手能力，又践行了循环利用、绿色低碳的生活理念。

　　生态文明教育播撒绿色种子

　　昆明润城学校不断创新与完善生态文明教育方法。注重协调家庭、社会等各方力量，全方位构建生态教育体系。昆明润城学校不仅建有劳动教育实践体验区，还有生物多样性科普宣传示范基地，将校园变成生态文明教育的天然课堂，让学生在耳濡目染中感知自然之美、领悟生态之要。

　　云南素有“动植物王国”之称，生物多样性资源极为丰富。昆明润城学校充分利用这一独特优势，建成生物多样性科普宣传示范基地，引进多种珍稀植物，建成了集花卉植物区、藤本植物区等六大区域于一体的科普宣教基地。

　　华盖木、云南金钱槭、漾濞槭……这些平时只能在课本上看到名字的极小种群植物，就活生生地长在校园里，让学生在校内就能直观感受生物多样性之美。

　　学校还定期组织学生在劳动教育实践体验区开展植物认养、种植劳动、科学实验等活动，让学生亲手栽培种植水稻、小麦、大麦、蚕豆等农作物，感受生命成长的过程。这种沉浸式的劳动教育不仅培养了学生的动手能力，更让他们在亲身体验中树立保护自然的意识。

　　此外，学校积极搭建家校社协同育人平台，凝聚生态教育合力。通过生态环境志愿服务、全国生态日等活动，带动家长参与校园生态建设，引导家庭践行绿色低碳生活，形成“学校教育、家庭践行、社会参与”的生态教育闭环。在各类宣传活动中，学生们化身“环保小卫士”走进社区，向居民讲解生态环境保护相关知识，将生态文明理念传递给更多人，用实际行动践行青少年的生态责任与担当。

　　深耕生态文明教育多年，昆明润城学校先后荣获昆明市绿色校园、昆明市园林单位、生态环境保护宣传教育公益单位、云南省首批“无废校园”示范试点建设单位、云南省生物多样性科普宣传建设示范基地、云南省文明校园、联合国教科文组织中国可持续发展教育（ESD）项目示范学校等称号。其中，学校“低碳生态学习场——创新低碳教育实践”项目，获2023年云南省教学成果一等奖。

　　从“无废校园”的智能化管理到生物多样性科普教育的沉浸式体验，从劳动实践基地的亲手耕耘到生态文明理念向家庭和社区的辐射延伸，昆明润城学校正在用实际行动诠释生态文明教育的深刻内涵。

　　据了解，下一步，昆明润城学校将持续深化生态文明教育实践，不断完善生态课程体系，让生态文明教育更有深度、更有温度、更有实效，着力培养兼具生态素养、责任担当与创新精神的新时代青少年，为推动生态文明建设贡献坚实的教育力量。

　　老师带学生认识云南特有极小种群植物。龙丹摄

　　师生在劳动实践体验区灌溉稻田。柯斌摄