本报记者肖琪北京报道 全国“两会”期间，民革中央建议以课本和校服的循环利用为抓手，推动践行绿色低碳生活方式，切实助力生态文明建设。

我国中小学生数量庞大，每年淘汰的课本及校服会造成巨大浪费，课本和校服如能实现循环利用，可节水、降碳。我国平台经济发达，有利于实现课本和校服在更大范围的循环和共享。但推动循环落地的过程中还面临一些困难。当下，对课本、校服循环利用的社会认知还未统一，缺乏配套政策支持，有待更多指南性政策的积极引导。

对此，民革中央建议，要积极推动教材和校服循环使用的宣传工作。提炼标准，建立机制，为课本循环提供支撑。系统研究课本循环使用工作，形成课本循环使用的操作指南，方便更多学校参与。推广初期，应当给予学校专门的开支目录和经费调度上的灵活性，协调解决循环教材的费用问题；逐步扩大目录，如接受毕业生捐赠，将轻度使用的必备教辅、推荐阅读书目等纳入循环体系；在纸张、装订等方面提出要求，提高课本质量，形成支撑循环的稳定环保技术方案；推行简单易行的消毒、保洁标准，保障使用安全、消除心理障碍。

针对校服循环，民革中央建议，要制定校服循环管理指南，动员社会力量参与其中。制定校服循环的卫生、安全等标准，在收集、分拣、存放、包装、对接等方面给予规范指导，让各类社会主体有标准可依；建立家委会协商制度，让家委会成为校服循环使用的先行主体，并支持社区提供存放点，以校园循环使用带动社会环保；鼓励大型互联网平台、专业互联网应用、专业社会组织积极参与，提高校服循环使用的规模化和专业化水平；鼓励建立渠道或平台，提供更高效的路径将校服回收处理后批量捐赠给需要的学校；为社会提供更多便利的校服循环入口，也让专业实践者获得广泛的社会责任和社会价值认同。